La mise en place de prises en charge thérapeutiques adaptées,
La collaboration étroite entre les professionnels de l’éducation nationale et de la santé (professionnels de ville, CAMSP, SESSAD, SESSD, CMP, CMPP, équipes hospitalières).
En ce qui concerne les examens, certains enfants peuvent bénéficier d’un tiers-temps supplémentaire et/ou d’un secrétaire lors des examens
Pour les enfants qui présentent un retard important dans les apprentissages scolaires, l’orientation vers une scolarité adaptée peut être proposée (CLIS).