Normandie Pédiatrie et vous

Professionnels du secteur enfance jeunesse, le dispositif et vous

Dans le cadre de votre profession, vous êtes ou serez certainement amené à accompagner des enfants présentant des troubles du neurodéveloppement, des pathologies chnoriques et/ou un surpoids ou une obésité. Que vous soyez professeur, éducateur de jeune enfant, enseignant en activité physique... Normandie Pédiatrie peut vous aiguiller.

Comment un enfant peut-il être inclus dans le Dispositif ?

Pour pouvoir bénéficier de l'appui à la coordination par Normandie Pédiatrie, un enfant doit :

Avoir moins de 20 ans
Être domicilié et scolarisé en Normandie
Présenter un trouble neurodéveloppemental, une pathologie chronique et/ou un(e) surpoids/obésité (le diagnostic peut être déjà établi ou à poser)
Être dans une situation qui nécessite un appui en termes de coordination des différents professionnels de santé et/ou entre les professionnels de santé et le monde enseignant

Une fois le diagnostic posé

1 / La nécessité d’un travail en réseau

Dialogue avec les parents
Rencontre des professionnels, équipe éducative
Reconnaissance de handicap au besoin, auprès de la maison du handicap (MDPH/MDA)
Mise en place à l’école d’un projet individualisé (PAI…)
Contacts réguliers entre l’enseignant et les professionnels de santé
Proposition des ressources et de l’appui à la coordination du Dispositif Normandie Pédiatrie

2 / Reconnaître l’enfant dans ses difficultés

Garder à l’esprit que, quelques soient les difficultés de l'enfant, elles interviennent dans toutes les activités proposées en classe ou à l’extérieur (cours de sport…)
Etre attentif aux signes de fatigue
Encourager l’enfant dans les moments de difficulté, le valoriser dans ce qu’il est capable de faire
Privilégier la qualité à la quantité

3 / Proposer des solutions adaptées au trouble ou à la pathologie de l’enfant

La mise en place d’adaptations pédagogiques spécifiques
La mise en place de prises en charge thérapeutiques adaptées
La collaboration étroite entre les professionnels de l’éducation nationale et de la santé : professionnels de ville, CAMSP, SESSAD, SESSD, CMP, CMPP, équipes hospitalières...

La mise en place d'un dispositif d'aménagement de la scolarité

Un élève présenant un TND, une pathologie chronique ou un surpoids-obésité peut nécessiter la mise en place d’aménagements à l'école. La démarche est initiée à l'initiative de la famille, en lien avec l'équipe pédagogique et la direction de l'établissement. Une réunion pluridisciplinaire avec les professionnels de santé qui accompagnent l'élève permet la mise en place du dispositf correspondant à ses besoins spécifiques : PAP, PPS, PAI...

Flyer "Aménagements individuels à la scolarisation"

Liens utiles

Cadre réglementaire

L'école inclusive
| par le Ministère de l'Education nationale et de la jeunesse
L'école inclusive vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves de la maternelle au lycée par la prise en compte de leurs singularités et de leurs besoins éducatifs particuliers.

Textes de références sur la scolarisation des élèves en situation de handicap
| par Eduscol

Informations et ressources pédagogiques transversales

Cap école inclusive : des outils pour accompagner tous les élèves
Vidéo de présentation disponible sur le site de Eduscol
> Observer
> S'informer
> Aménager et adapter
> Accompagner l'orientation
| par Canopé
Vous accueillez dans votre classe des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap ? Ce site, conçu par des enseignants et des experts scientifiques, a pour but d’accompagner la communauté éducative dans la scolarisation de tous les élèves. Vous y trouverez des outils d’observation pour cerner les difficultés des élèves, ainsi que des propositions et des ressources pour adapter votre enseignement à tous.

La formalisation de la réponse aux besoins spécifiques des élèves

Répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves : quel plan pour qui ?
| Ministère de l'Education Nationale de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

L'accueil des élèves à besoins spécifiques : la mise en place d'un projet d'accueil individualisé
| par la Ministère de l'Education nationale et de la jeunesse

Le livret parcours inclusif
| Eduscol

Circulaire relative aux aménagements d'examens
| par le Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et le Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation